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學(xué)東西容易。化為己有難。
我發(fā)現(xiàn)自己在最近的幾個(gè)項(xiàng)目中偷竊了其它項(xiàng)目的思想。當(dāng)然，并不是真正的“偷”，而是瀏覽和學(xué)習(xí)你欣賞的項(xiàng)目和開發(fā)者，從中竊取思想。諸如設(shè)計(jì)模式，重構(gòu)方法等。Chris是如何處理hub里的命令行參數(shù)的？shell腳本和rvm上的Ruby是如何進(jìn)行韋恩轉(zhuǎn)化的？
當(dāng)你遇到問(wèn)題，有點(diǎn)難度、需要你動(dòng)一下腦子時(shí)，你要問(wèn)“嗨，我怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)呢？”，這是個(gè)不錯(cuò)的問(wèn)題入手點(diǎn)。
一旦你遇到這種問(wèn)題，當(dāng)然，你可以在Google上搜索出一篇文章，找到方案。但如果你從別人哪里“偷”來(lái)，你會(huì)收獲兩點(diǎn)：
- 你的理解和那個(gè)特別的項(xiàng)目之間建立了思想上的連接。
- 你“擁有”了那個(gè)思想。
“擁有”你偷來(lái)的東西是一種潛移默化的過(guò)程，但你可以想象出：你花大量的時(shí)間去理解這些思想，你把它應(yīng)用到解決自己的問(wèn)題里。這種思想上的過(guò)程是很有滿足感的。突然靈光一閃，你開始明白為什么作者要重構(gòu)這個(gè)方法，為什么他們需要一個(gè)輔助類了。
不要誤解；能夠自己創(chuàng)造東西當(dāng)然是最好。這是學(xué)習(xí)知識(shí)達(dá)到了另外一種完全不同的級(jí)別，大多數(shù)情況下都需要我們這樣。但有時(shí)，從他人哪里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)是一種最快的啟蒙方式——不是為了要解決你手頭上的問(wèn)題，而是要本質(zhì)上理解其中的精髓。
觀察別人是如何解決你的問(wèn)題的，要自己能夠理解其中體現(xiàn)的思想，按照自己的觀點(diǎn)重新塑造它，讓這思想成為“你的”思想，你把它裝在自己的腦袋里，以備下一個(gè)項(xiàng)目中使用。這也就是“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞的另一種說(shuō)法，但就在我想到這種想象的、異樣的說(shuō)法時(shí)——哦，這正是幾個(gè)月前在另外一個(gè)項(xiàng)目中從Homebrew哪里偷到的繼承策略嗎 ——我接受知識(shí)的能力提高了。
一旦你對(duì)知識(shí)的吸收消化達(dá)到了這種水平，那這些外來(lái)的思想就成為了你腦海里捻之即來(lái)的自有思想了。
[英文出處]：Steal the Code
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